Qui suis-je ?

J'ai toujours su que je voulais devenir institutrice depuis mes premières années primaires. Lorsque je regardais l'institutrice évoluer dans la classe, j'étais admirative. Et aujourd'hui, ce rêve prend forme de manière concrète pour moi. 
J'ai toujours eu un tempérament de travailleuse. J'étais fort appliquée en classe et j'aimais obtenir de beaux résultats. 

Mon grand-père est un amateur, collectionneur de livres et il m'a inculqué depuis toute petite de me montrer curieuse et de découvrir sans cesse de nouvelles choses par mes lectures.

Je peux aussi dire que je suis ponctuelle et organisée parce que lors de la remise du CEB, j'ai reçu un prix supplémentaire car je n'avais comptabilisé aucun retard et que mon journal de classe était toujours parfaitement en ordre.

En secondaire, je suis restée fidèle à moi-même en rendant toujours mes travaux à temps, en étant à jour avec mon travail et cette attitude m'a permis d'appréhender les examens sans trop de stress.

Je suis une personne organisée dans mon travail et dans la vie de tous les jours.
J'ai toujours été appréciée pendant ma scolarité parce que je pense avoir été à l'écoute et avoir aidé mes pairs quand ils en avaient besoin.
 
J'ai fait preuve de persévérance lors de tout mon cursus scolaire parce que je voulais atteindre le but que je m'étais fixé : devenir institutrice. 
J'aurai à cœur d'encourager mes élèves à atteindre leurs objectifs et j'aurai plaisir à les voir évoluer. J'aimerais aider ceux qui ont plus de difficultés parce que je sais combien les bases de l'enseignement primaire sont importantes pour la poursuite du cursus scolaire de l'enfant. 

Cela me donne une grande motivation pour mener à bien mon enseignement parce que voir évoluer positivement mes élèves dans le futur sera une reconnaissance de mon travail.